校园文化中的校园浮雕以（yǐ）其艺（yì）术形式表（biǎo）达学校（xiào）的特（tè）色，张扬学（xué）校个性、感染灵魂（hún）、陶（táo）冶情操。新颖别致。一块设计（jì）制作（zuò）精美的校园浮雕对于美（měi）化（huà）环境，增强学校的文化底蕴，对学生的道（dào）德教化和心（xīn）理素质培养所产生的作用，它使学生在潜移默（mò）化中习得经验，知（zhī）识和能力，大（dà）义凛然的英雄浮雕，能（néng）激起学生的正义感，充满正能量（liàng）题材（cái）的浮雕，让整个校园充满阳（yáng）光。 

校园的（de）入口处（chù）一般会反映校园（yuán）的特（tè）色，校园入口是对（duì）校园形（xíng）象（xiàng）的（de）展示和（hé）特色介绍的（de）重要（yào）区域。在选（xuǎn）择浮雕墙设计是要格外注意（yì）不要（yào）忽视校园本身的文化特（tè）点。由于校园（yuán）的入口处主要以地面铺（pù）装来体现，所以我们在进行浮雕墙设（shè）计时要（yào）注意。结（jié）合校（xiào）园入口（kǒu）处的原有环境进行规划，以便突出校园的艺术之美（měi）、文（wén）化之美。 

其（qí）次（cì），赣州（zhōu）校园浮雕定制还（hái）考（kǎo）虑以下三点因素：文脉性、环境（jìng）性（xìng）以及地域性。也是（shì）说，根据学校的历史、校（xiào）园的地形地貌和气候风情等等因素来考虑校园的浮雕（diāo）墙设计。结合这（zhè）三（sān）点因素可以（yǐ）增加校园（yuán）广场的文化氛围。

校园（yuán）浮雕（diāo）又被（bèi）称为“学校精神（shén）”，因为可以（yǐ）在（zài）其内容上展现校风、教风、学风（fēng）、班风和学校人际关系上。 古人云（yún），“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲（zhé）人也曾说过：“对（duì）学生有（yǒu）价值的东西，是他周围的环境（jìng）”。